软院网2014年2月14日签到记录贴~
本贴是论坛每日签到系统在每天的第一位签到者签到时所自动生成的,如果您还未签到,请点此进行签到的操作. 我在 2014-02-14 00:00 完成签到,是今天第一个签到的用户,获得随机奖励 学分 5,另外我还额外获得了 学分 10.我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 00:17 完成签到,是今天第2个签到的用户,获得随机奖励 学分 60,另外我还额外获得了 学分 9我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 01:13 完成签到,是今天第3个签到的用户,获得随机奖励 学分 3,另外我还额外获得了 学分 8我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 01:15 完成签到,是今天第4个签到的用户,获得随机奖励 学分 3,另外我还额外获得了 学分 7我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 08:08 完成签到,是今天第5个签到的用户,获得随机奖励 学分 32,另外我还额外获得了 学分 6我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 09:09 完成签到,是今天第6个签到的用户,获得随机奖励 学分 36,另外我还额外获得了 学分 5我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 09:18 完成签到,是今天第7个签到的用户,获得随机奖励 学分 3,另外我还额外获得了 学分 4我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 09:24 完成签到,是今天第8个签到的用户,获得随机奖励 学分 37,另外我还额外获得了 学分 3我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 09:35 完成签到,是今天第9个签到的用户,获得随机奖励 学分 3,另外我还额外获得了 学分 2我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 09:48 完成签到,是今天第10个签到的用户,获得随机奖励 学分 9,另外我还额外获得了 学分 1我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 10:20 完成签到,获得随机奖励 学分 35 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 10:24 完成签到,获得随机奖励 学分 4 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 11:45 完成签到,获得随机奖励 学分 33 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 11:55 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「元宵节与情人节」. 我在 2014-02-14 12:16 完成签到,获得随机奖励 学分 7 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 15:09 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 16:17 完成签到,获得随机奖励 学分 47 我今天最想说:「到学校了」. 我在 2014-02-14 16:27 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 16:30 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 16:43 完成签到,获得随机奖励 学分 49 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 17:00 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「担心中」. 我在 2014-02-14 18:38 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 18:53 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 19:35 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 20:39 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 21:46 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 22:23 完成签到,获得随机奖励 学分 3 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」. 我在 2014-02-14 22:36 完成签到,获得随机奖励 学分 4 我今天最想说:「该会员没有填写今日想说内容.」.
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